6° - ALGORITMOS

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PLANES DE APOYO PRIMER PERIODO

En este espacio encontrarás los planes de apoyo complementarios para las estudiantes que, al cierre del primer periodo escolar, no lograron alcanzar a desarrollar todas las competencias mínimas requeridas en el área. Para acceder al material solo deber hacer clic sobre el taller del grado que le corresponda:

9° - PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO

9º - SUSTENTACIÓN PLAN DE APOYO

 

10° - PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO

10º - SUSTENTACIÓN PLAN DE APOYO

Tenga en cuenta los tiempos acordados para la entrega del plan de apoyo resuelto al docente, incluyendo las condiciones de entrega del taller tales como:

• El taller debe entregarse marcado con nombre y apellidos.

• Diligenciado a bolígrafo negro.

• Las respuestas se diligencian en hojas de block y estas deben graparse al taller.

• La estudiante debe estar preparada para sustentar el taller en el momento de la entrega a través de una evaluación.

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6° - BIENVENIDA AL SEGUNDO PERIODO

 CONTENIDO TEMÁTICO

1. El Sistema operativo Windows:

• Explorador de archivos.
• Archivos y carpetas en Windows.

 
2. Internet

• Internet y su historia.
• Ventajas y riesgos de Internet.
• Servicios de Internet.
• Navegador de Internet.
• Motores de Búsqueda.
• Correo electrónico.
• Técnicas de búsquedas en Google.

 
3. Procesador de Texto

• Concepto y origen de los procesadores de textos.
• Microsoft Office Word.
• Pantalla inicial de Word.
• Elaboración de textos simples en Microsoft Word.
• Opciones para dar formato a los textos.
• Textos sobre tecnología.
• Instrumentos tecnológicos cotidianos.

COMPETENCIAS POR DESARROLLAR

• Apropio principios y conceptos de la tecnología y la informática, presentes en diversos hitos de la tecnología que le han permitido al hombre transformar el entorno.

• Evalúo con sentido crítico el funcionamiento de algunos productos tecnológicos y su uso adecuado durante la realización de actividades en diversos contextos.

• Presentó diversas alternativas para la satisfacción de necesidades y solución de problemas tecnológicos e informáticos en diferentes contextos.

• Evalúo los impactos que la transformación de los recursos naturales tiene en el bienestar de la sociedad y en el medio ambiente.

• Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.

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AUTOEVALUACIÓN PRIMER PERIODO

Saludos estudiantes.

En este espacio realizaremos la autoevaluación de saberes adquiridos durante el primer periodo escolar. Para ello, trabajaremos dos secciones, la cual puedes acceder a esta seleccionando con el mouse sobre el título de las mismas:

MOMENTO 2 - AUTOEVALUACIÓN (CLIC AQUÍ)

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6° - VALORACIÓN DE SABERES PRIMER PERIODO

Saludos estudiantes.

En este espacio realizaremos la valoración de saberes adquiridos durante el primer periodo escolar. Para ello, trabajaremos dos secciones, las cuales puedes acceder a estas seleccionando con el mouse sobre el título de las mismas:

• MOMENTO 1: EVALUACIÓN FINAL (CLIC AQUÍ)

• MOMENTO 2: AUTOEVALUACIÓN (CLIC AQUÍ)

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6° - CLASE 3: DISPOSITIVOS DE CÓMPUTO (ENTRADA, SALIDA, ALMACENAMIENTO Y MIXTO)

 CONTENIDOS

DISPOSITIVOS DE CÓMPUTO:

Los dispositivos pueden ser definidos de muchas formas, dependiendo del contexto. En general, un dispositivo es un objeto o aparato que se utiliza para realizar una función específica, como comunicarse, obtener información, o interactuar con un sistema. Dentro del ámbito tecnológico, los dispositivos pueden ser periféricos de computadoras, dispositivos móviles, dispositivos de red, o dispositivos de comunicación. Según la forma como presenta la información, datos o procesos, estos dispositivos se clasifican en 3 categorías:

• Dispositivos de entrada: son todos aquellos elementos tecnológicos de computo que reciben información e instrucciones de una persona o usuario. Puede recibir la información por voz, texto, imágenes, comandos o selección de opciones; esta instrucción es recibida y procesada por el dispositivo o en el computador donde se encuentre conectado. Por ejemplo: el teclado recibe instrucciones del usuario a través de la presión de teclas, el mouse a través de presión de botones, o el micrófono a través de entrada por voz y sonido.

• Dispositivos de salida: estos se caracterizan por mostrar el resultado de una instrucción, ya sea en papel, texto, imágenes, video, audio, pantalla o comandos. Por ejemplo: la pantalla p monitor muestra los trabajos realizados en el computador, o la impresora, la cual muestra las instrucciones o trabajos impresos en papel.

• Dispositivos de almacenamiento: estos elementos están diseñados para almacenar o guardar datos en cualquier formato (imágenes, sonido, video, texto, enlaces); también se puede extraer la información de estos dispositivos. Por ejemplo: la memoria USB que se conecta en el computador para guardar archivos o el CD o Disco Compacto.

• Dispositivos mixtos: son todos aquellos dispositivos que pueden trabajar como dispositivos de entrada y salida a la vez, incluyendo de almacenamiento. Por ejemplo: un teléfono celular inteligente puede recibir datos desde WhatsApp, proyectar videos desde su pantalla y almacenar datos en su memoria interna, o las diademas, los cuales sirven para escuchar sonidos y al mismo tiempo dar instrucciones por vos desde su micrófono.

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11°-01 - ANALISIS DE DATOS - PLATAFORMA CTC

Documentos de análisis de datos para campaña de marketing:

DOCUMENTO 1

DOCUMENTO 2

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